Ανοιχτή είναι από σήμερα, Τρίτη 20 Ιουλίου, η πλατφόρμα για τον εμβολιασμό των ατόμων με δυσκολία μετάβασης στα εμβολιαστικά κέντρα. Οι γιατροί θα μπορούν να δηλώνουν τους πολίτες οι οποίοι έχουν δυσκολίες μετάβασης στα εμβολιαστικά κέντρα και που πληρούν συγκεκριμένα κριτήρια.

Πιστοποίηση από τους γιατρούς

Αναλυτικά, ο θεράπων ιατρός μπορεί να δηλώσει τους ασθενείς πολίτες, έτσι ώστε να καταρτιστεί το πρόγραμμα εμβολιασμού τους. Η πιστοποίηση και η ένταξη στο πρόγραμμα εμβολιασμού των ατόμων με δυσκολία μετάβασης στα εμβολιαστικά κέντρα, μπορεί να γίνει από οποιονδήποτε γιατρό στην Ελλάδα, είτε δημόσιου, είτε ιδιωτικού τομέα.

Ο Γενικός Γραμματέας Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας, κ. Μάριος Θεμιστοκλέους, ανέφερε τα κριτήρια για την ένταξη στο πρόγραμμα: «Είναι άτομα τα οποία έχουνε σοβαρή, εκτός από στη λειτουργικότητά τους, και πολύ μεγάλη δυσκολία μετακίνησης. Πολίτες οι οποίοι βρίσκονται σε μόνιμο κλινοστατισμό, είτε σε περιπτώσεις που έχουμε βαριά ψυχική νοητική νόσο, παραδείγματος χάρη, στις περιπτώσεις Αλτσχάιμερ».

Παράλληλα, πρόσθεσε πως ο εμβολιασμός κατ’ οίκων θα πραγματοποιηθεί είτε από ιδιώτες γιατρούς, είτε από κινητά συνεργεία της Επιχείρησης Ελευθερία. Όταν κάποιος ενταχθεί στο πρόγραμμα, θα ειδοποιείται σε εύλογο χρονικό διάστημα για το πότε θα γίνει ο εμβολιασμός του. «Έχουμε ήδη ξεκινήσει τον εμβολιασμό κατ’ οίκων στις απομακρυσμένες περιοχές, που ήταν το πρόγραμμα που έχουμε ξεκινήσει, και έχουν ήδη εμβολιαστεί αρκετοί συμπολίτες μας», σημείωσε επίσης.

Τέλος, υπενθυμίζεται ότι ο εμβολιασμός κατ’ οίκον θα γίνει με το μονοδοσικό εμβόλιο της Johnson & Johnson.

Σήμερα, Τρίτη 20 Ιουλίου, συζητείται στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής το νέο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων «ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ». 

Σε αυτό το πλαίσιο το υπουργείο Παιδείας, δημοσίευσε 18 ερωτήσεις και απαντήσεις σχετικά με το "νέο σχολείο".

1) Ποιες είναι οι πιο σημαντικές ρυθμίσεις του Νομοσχεδίου για την Αναβάθμιση του Σχολείου και την Ενδυνάμωση των Εκπαιδευτικών:

Ελευθερία – Αυτονομία σχολείου:

• Ελεύθερη επιλογή βιβλίου στα σχολεία (πολλαπλό βιβλίο)
• Αυτονομία ως προς τη μορφή των 4μηνιαίων δοκιμασιών αξιολόγησης
• Ενισχύεται ο ρόλος των εκπαιδευτικών σε θέσεις ευθύνης (ενδοσχολικοί συντονιστές, μέντορες, υπεύθυνοι οργάνωσης και συντονισμού μαθητείας στα ΕΝΕΕΓΥΛ)
• Εγκρίσεις εκπαιδευτικών προγραμμάτων και συνεργασιών από το ίδιο το σχολείο

Ελληνική PISA: Αποτίμηση αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος σε μαθητές Στ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών και στελεχών:

• Αξιολόγηση εκπαιδευτικών και έμφαση στην επιμόρφωση
• Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των στελεχών εκπαίδευσης

Εκκλησιαστική Εκπαίδευση:

• Κληρικοί Δημοσίου μόνο με πτυχίο από Σχολή Μαθητείας Κληρικών ή από ΑΕΙ
• Συνένωση των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών από 4 σε 2

2) Ποια είναι η βασική φιλοσοφία του νομοσχεδίου;

Στόχος του νομοσχεδίου είναι η δημιουργία ενός ακόμη καλύτερου σχολείου για τα παιδιά μας, που εξασφαλίζει όλα τα απαραίτητα εφόδια για το παρόν και το μέλλον τους, και η απελευθέρωση του δυναμικού των εκπαιδευτικών μας, σε ένα πλαίσιο μεγαλύτερης ελευθερίας, διαρκούς υποστήριξης και αυξημένης λογοδοσίας.

Η πρόταση αποτελείται από 3 αλληλένδετους πυλώνες:

• Την ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων.
• Τη θέσπιση μηχανισμού αξιολόγησης του έργου των εκπαιδευτικών ως μηχανισμού βελτίωσης και ενδυνάμωσης των εκπαιδευτικών.
• Την ενίσχυση των δομών εκπαίδευσης ως κρίσιμων πυλώνων για την αποτελεσματική παιδαγωγική υποστήριξη του αυτόνομου σχολείου.

Επιπλέον, εισάγεται για πρώτη φορά ένα οργανωμένο σύστημα εκκλησιαστικής εκπαίδευσης με στόχο την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού επιπέδου του κλήρου, υπό την εποπτεία της Πολιτείας, και τη συνέχιση εξορθολογισμού του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας.

3) Γιατί ενισχύεται η αυτονομία των σχολικών μονάδων και πώς;

Γιατί: Στην καρδιά του εγχειρήματος της αυτονομίας είναι η μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ (2016), η ενίσχυση της αυτονομίας είναι άμεσα συνυφασμένη με τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, καθώς και με υψηλότερες επιδόσεις μαθητών. Η Ελλάδα έχει το μικρότερο δείκτη αυτονομίας ανάμεσα σε όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ, με πάνω από 80% των αποφάσεων να λαμβάνεται σε κεντρικό επίπεδο (μέσος όρος ΟΟΣΑ: 35%).
Πώς: Στην πράξη, η αυτονομία των σχολικών μονάδων ενισχύεται σε τρεις άξονες:

• Δείχνουμε εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς μας, δίνοντας μεγαλύτερη ελευθερία στην οργάνωση της διδασκαλίας, μέσω π.χ. της εισαγωγής της ελεύθερης επιλογής βιβλίου από τους εκπαιδευτικούς, της μεγαλύτερης ευελιξίας στον τρόπο διεξαγωγής των τετραμηνιαίων δοκιμασιών αξιολόγησης (ομαδική/ατομική εργασία, μέθοδοι και χαρακτηριστικά ανεστραμμένης τάξης, αντί για ωριαίο διαγώνισμα), της δυνατότητας δημιουργίας ομίλων.
• Ενισχύεται ο ρόλος του Διευθυντή της σχολικής μονάδας, ώστε να μπορεί να λάβει τις αποφάσεις εκείνες που θα καταστήσουν το σχολείο πιο αυτόνομο, αλλά και ο ρόλος των εκπαιδευτικών σε θέσεις ευθύνης.
• Διαμορφώνεται ένα πλαίσιο αυξημένης διαφάνειας και λογοδοσίας, γιατί η ενισχυμένη αυτονομία απαιτεί και ένα πλαίσιο ελέγχων και ισορροπιών. Σε αυτό το πνεύμα, εισάγονται, μεταξύ άλλων, η «ελληνική PISA» και η υποχρέωση δημιουργίας και συντήρησης προσβάσιμης ιστοσελίδας σε κάθε σχολική μονάδα.

4) Τι είναι το πολλαπλό βιβλίο; Θα μπορεί ο κάθε εκπαιδευτικός να διαλέγει οποιοδήποτε βιβλίο θέλει;

Το πολλαπλό βιβλίο δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να επιλέγουν το βιβλίο που θέλουν, ανάμεσα στα εγκεκριμένα βιβλία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.). Ταυτόχρονα, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα έχουν πρόσβαση και στα υπόλοιπα εγκεκριμένα διδακτικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή, καθώς και σε πλούσιο συμπληρωματικό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό. Η ελεύθερη επιλογή βιβλίου και οι πολλαπλές πηγές σηματοδοτούν μια πραγματική αλλαγή παραδείγματος στον τρόπο που μαθαίνουν τα παιδιά στο σχολείο, ξεφεύγοντας από το μοντέλο της αποστήθισης, ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών και τη διαμόρφωση ανεξάρτητης γνώμης. Η Ελλάδα και η Κύπρος αποτελούν τη μειοψηφία των χωρών ΕΕ που διατηρούν το μονοπώλιο του ενός και μοναδικού σχολικού εγχειριδίου.

5) Ποιες αλλαγές συντελούνται στις τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης και πού αποσκοπούν;

Προβλέπονται δύο σημαντικές τομές ως προς την αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών:

• Ο εκπαιδευτικός θα μπορεί πλέον να επιλέξει τη μορφή της τετραμηνιαίας δοκιμασίας αξιολόγησης των μαθητών, π.χ. να αναθέσει κάποια συνθετική ή διαθεματική εργασία, μια ομαδική παρουσίαση ή να αξιοποιήσει τις μεθόδους/χαρακτηριστικά της ανεστραμμένης τάξης (flipped classroom), όπου π.χ. ο ίδιος ο μαθητής καλείται να παρουσιάσει το μάθημα της ημέρας ή να εισηγείται τρόπους επίλυσης προβλημάτων. Δίνεται βήμα στη δημιουργική πρωτοβουλία του εκπαιδευτικού, το μάθημα γίνεται πιο ενδιαφέρον, προσαρμοσμένο στις ανάγκες της κάθε τάξης.
• Αλλάζει και η φιλοσοφία της «εξεταστέας» ύλης. Το βιβλιοκεντρικό μοντέλο της απομνημόνευσης αντικαθίσταται από το γνωσιοκεντρικό μοντέλο του πολλαπλού βιβλίου. Το πολλαπλό βιβλίο στοχεύει στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και στην ουσιαστική κατάκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων.

6) Πώς ενισχύεται η εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς, με μεγαλύτερους βαθμούς ελευθερίας στην οργάνωση της διδασκαλίας;

Ανάμεσα σε άλλους, με τους εξής τρόπους:

• Ελεύθερη επιλογή βιβλίου
• Αυτονομία ως προς τη μορφή των 4μηνιαίων δοκιμασιών αξιολόγησης (π.χ. ατομική/ομαδική εργασία, flipped classroom, αντί για μόνη επιλογή το ωριαίο διαγώνισμα) & τέλος στην υπερρύθμιση λοιπών ενδιάμεσων δοκιμασιών (π.χ. στον αριθμό και διάρκεια λοιπών δοκιμασιών)
• Αποκέντρωση της διαδικασίας διεξαγωγής εκπαιδευτικών δράσεων και προγραμμάτων– σήμερα απαιτείται έγκριση Υπ. Παιδείας
• Δυνατότητα διοργάνωσης εκπαιδευτικών ομίλων (υπεύθυνοι εκπ/κών ομίλων)
• Απλοποίηση διαδικασίας διενέργειας ερευνών και πρακτικής άσκησης εντός των σχολικών μονάδων

7) Τι σημαίνει στην πράξη η ενίσχυση του ρόλου του Διευθυντή και των εκπαιδευτικών σε θέσεις ευθύνης;

Ο Διευθυντής αποκτά τις αρμοδιότητες εκείνες που του επιτρέπουν να υπηρετήσει το αυτόνομο σχολείο, ενώ πλέον καλείται να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της σχολικής ζωής. Συγκεκριμένα προβλέπεται:

• Θέσπιση υποστηρικτικών οργάνων – distributed leadership model
• Υποδιευθυντές (επιλογή μετά από εισήγηση Διευθυντή)
• Ενδοσχολικοί Συντονιστές
• Μέντορες
• Υπεύθυνοι διασύνδεσης με τη μαθητεία στα ΕΝΕΕΓΥΛ
• Διοργάνωση ετήσιων επιμορφώσεων
• Διευθυντής ως αξιολογητής των εκπαιδευτικών του – παρατηρήσεις μαθημάτων
• Αρμοδιότητα για τη διοργάνωση παιδαγωγικών συναντήσεων
• Αρμοδιότητα για την άσκηση πειθαρχικού ελέγχου
• Δυνατότητα αξιοποίησης σχολικών εγκαταστάσεων εκτός σχολικού ωραρίου
• Δυνατότητα εξασφάλισης επιπλέον πόρων μέσα από τη διοργάνωση εκδηλώσεων & την ευκολότερη αποδοχή δωρεών και χορηγιών
• Αύξηση θητείας από 3ετή σε 4ετή και δυνατότητα επαναδιορισμού χωρίς όριο 2 θητειών.

8) Σε τι στοχεύει η δυνατότητα αξιοποίησης σχολικών εγκαταστάσεων;

Μια από τις ελευθερίες που δίνονται στα σχολεία είναι η μεγαλύτερη δυνατότητα αξιοποίησης των σχολικών εγκαταστάσεων μετά το πέρας του ωρολογίου προγράμματος, για τη διοργάνωση σχολικών εκδηλώσεων ή άλλων προγραμμάτων που απευθύνονται στην εκπαιδευτική κοινότητα. Πλέον, προτείνεται την απόφαση διοργάνωσης να την λαμβάνει το Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο συμμετέχουν και εκπρόσωποι του Σχολείου και του Δήμου. Σε περίπτωση που κάποια σχολική εκδήλωση, όπως για παράδειγμα μια θεατρική παράσταση, αποφέρει έσοδα, προβλέπεται ότι τα έσοδα αυτά θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τη σχολική μονάδα που διοργάνωσε την εκδήλωση. Αυτό σαφώς και δεν επηρεάζει με κανέναν τρόπο το ύψος της τακτικής επιχορήγησης των σχολικών μονάδων. Το μόνο που αλλάζει είναι ότι τα σχολεία αποκτούν μεγαλύτερη ελευθερία στη δυνατότητά τους να διοργανώνουν εκδηλώσεις στον χώρο τους, και εφόσον το επιθυμούν, να ορίζουν και κάποιο εισιτήριο.

9) Ποιος είναι ο σκοπός των εξετάσεων διαγνωστικού χαρακτήρα σε εθνικό επίπεδο στην ΣΤ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου (ελληνική PISA);

Πρόκειται για ένα τεστ διάγνωσης της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος. Σκοπός της ελληνικής PISA είναι η εξαγωγή πορισμάτων σχετικά με την πορεία υλοποίησης των προγραμμάτων σπουδών – όχι η αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή. Τα αποτελέσματα, άλλωστε, θα είναι ανώνυμα, επομένως δεν συνεκτιμώνται από τους εκπαιδευτικούς κατά την αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών. Η διεξαγωγή διαγνωστικών τεστ αξιολόγησης του εκπαιδευτικού συστήματος σημειώνει αυξητική τάση στις χώρες του ΟΟΣΑ – π.χ. στην Πορτογαλία, τη Σουηδία, τη Δανία, τη Νορβηγία και το Ηνωμένο Βασίλειο.

10) Με ποιους τρόπους ενισχύεται η ενταξιακή εκπαίδευση;

Το νομοσχέδιο προάγει την ενταξιακή εκπαίδευση με 5 βασικούς τρόπους:

• Δημιουργία 1.100 οργανικών θέσεων ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών για πρώτη φορά στη γενική εκπαίδευση.
• Μεγαλύτερη ευελιξία στη μορφή των τετραμηνιαίων δοκιμασιών αξιολόγησης: Συμβατή με τη διαφοροποιημένη διδακτική και διευκόλυνση προσαρμογής στις ανάγκες του κάθε μαθητή.
• Παροχή προγραμμάτων πρώιμης εκπαιδευτικής παρέμβασης στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Δίνεται δηλαδή η δυνατότητα στους γονείς να απευθυνθούν νωρίτερα – πριν από την εγγραφή τους στο νηπιαγωγείο – στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών των παιδιών τους. Στόχος να εξασφαλιστεί ότι       όλοι οι μαθητές θα έχουν την κατάλληλη υποστήριξη, ώστε να υιοθετηθούν εγκαίρως εξατομικευμένα μέτρα ενίσχυσης.
• Δημιουργία ρόλου Υπεύθυνου Διασύνδεσης με τη Μαθητεία στα Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια-Λύκεια (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.).
• Προσβασιμότητα των ιστοσελίδων όλων των δημόσιων σχολικών μονάδων.

11) Τι μορφή θα έχει η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών;

Εισάγουμε την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών, αξιολόγηση με καθαρά βελτιωτικό, μη τιμωρητικό χαρακτήρα, και έμφαση στην επιμόρφωση ως απαραίτητο μέτρο για τη θέσπιση ενός μηχανισμού ανατροφοδότησης και διασφάλισης της διαρκούς βελτίωσης του εκπαιδευτικού και της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Η αξιολόγηση του έργου είναι περιγραφική (4βαθμη κλίμακα: «εξαιρετικό», «πολύ καλό», «ικανοποιητικό», «μη ικανοποιητικό»), όχι ποσοτική, και αφορά τρία πεδία αξιολόγησης: (α) τη γενική και ειδική διδακτική, ανά 4ετία, από τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης Επιστημονικής Ευθύνης/Ειδικότητας, (β) το παιδαγωγικό κλίμα και τη διαχείριση της τάξης, ανά 4ετία, από τον Διευθυντή, και (γ) την υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια εκπαιδευτικού, ανά 2ετία, από κοινού από τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης και τον Διευθυντή.

12) Γιατί χρειάζεται η αξιολόγηση εκπαιδευτικών;

α) Κανένα εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί εάν δεν αξιολογηθεί. Αξιολόγηση σημαίνει καταγραφή της υφιστάμενης κατάστασης, εντοπισμός των δυνατών και αδύναμων σημείων του έργου των εκπαιδευτικών, και παροχή παιδαγωγικής υποστήριξης όπου αυτή απαιτείται.
β) Πρόσθετο κίνητρο για ακόμα μεγαλύτερη προσφορά και διαρκή βελτίωση: Μέσα από την αξιολόγηση θα αναδειχτούν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί και θα επιβραβευτεί το έργο τους. Η αξιολόγηση διασφαλίζει τη διαρκή βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.
γ) Η μεγαλύτερη ελευθερία και αυτονομία σε επίπεδο σχολικής μονάδας απαιτεί ένα σύστημα ελέγχων και ισορροπιών – ένα μηχανισμό λογοδοσίας.
δ) Τι συμβαίνει στο εξωτερικό: Η αξιολόγηση (σε κεντρικό ή τοπικό επίπεδο) αποτελεί κοινή πρακτική στο 90% των ευρωπαϊκών χωρών, με βασικές εξαιρέσεις την Ελλάδα, την Τουρκία, την Ιρλανδία, τη Μάλτα και την Ισλανδία.

13) Προβλέπονται πριμοδοτήσεις (bonus) ή/και κυρώσεις ανάλογα με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης για την υπηρεσιακή πορεία του εκπαιδευτικού;

Όχι. Όπως και στην πλειοψηφία των Ευρωπαϊκών χωρών (90%), κύριος στόχος της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών είναι η παροχή ανατροφοδότησης και η αυτοβελτίωση. Η παροχή επιπλέον κινήτρων (π.χ. bonus) και η επιβολή κυρώσεων δεν αποτελούν τον κανόνα στις χώρες της ΕΕ. Στο προτεινόμενο νομοσχέδιο, η θετική αξιολόγηση συνεκτιμάται κατά τη διαδικασία επιλογής σε θέση ευθύνης, ενώ η μη θετική αξιολόγηση οδηγεί σε υποχρεωτικό επιμορφωτικό πρόγραμμα. Ευθύνη για τον προγραμματισμό και την υλοποίηση της εξειδικευμένης επιμόρφωσης έχει ο Επόπτης Ποιότητας της Εκπαίδευσης (παιδαγωγικό στέλεχος εκπαίδευσης σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης).

14) Είναι υποχρεωτική η συμμετοχή στην αξιολόγηση;

Ναι, η συμμετοχή σε οποιαδήποτε διαδικασία αξιολόγησης (σχολικής μονάδας, εκπαιδευτικών ή στελεχών) είναι υποχρεωτική. H παράλειψη συμμετοχής συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα και προβλέπονται κυρώσεις: πειθαρχική ποινή παρακράτησης μισθού 1 μηνός / βαθμολογική-μισθολογική στασιμότητα του εκπαιδευτικού. 

15) Τι αλλάζει στις δομές εκπαίδευσης και με ποιο σκεπτικό;

Η μεταρρύθμιση των δομών εκπαίδευσης έχει ως κύρια στόχευση την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και την ενίσχυση της παιδαγωγικής υποστήριξης που αυτοί λαμβάνουν. Για αυτόν τον σκοπό ιδρύονται θέσεις στελεχών με αμιγώς παιδαγωγικό χαρακτήρα, δηλαδή θέσεις Εποπτών Ποιότητας της Εκπαίδευσης τόσο σε επίπεδο Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης όσο και σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης αυξάνονται στον αριθμό και υπηρετούν στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, ώστε να είναι πιο κοντά στις σχολικές μονάδες και να υποστηρίζουν έμπρακτα και σε καθημερινή βάση την εκπαιδευτική κοινότητα. Επίσης, ιδρύονται 1.100 νέες οργανικές θέσεις ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα Κέντρα Διάγνωσης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), οι οποίες θα καλύπτουν τις ανάγκες των σχολικών μονάδων γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.

16) Τι αλλάζει στη διαδικασία επιλογής στελεχών;

Ως προς τα κριτήρια επιλογής στελεχών εκπαίδευσης, αυξάνεται η απαιτούμενη προϋπηρεσία για την ανάληψη θέσεων ευθύνης και προστίθεται ως κεντρικό κριτήριο επιλογής το αποτέλεσμα της αξιολόγησης του υποψηφίου, κάτι το οποίο είχε απαλειφθεί από τον ΣΥΡΙΖΑ. Προϋπόθεση για τη συμμετοχή στελεχών και εκπαιδευτικών σε διαδικασίες επιλογής σε θέση ευθύνης, αποτελεί να μην έχουν αξιολογηθεί ως ανεπαρκείς ή μη ικανοποιητικοί, αντιστοίχως, στις σχετικές εκθέσεις αξιολόγησης κατά την τελευταία τετραετία. Ως προς τη διαδικασία επιλογής στελεχών εκπαίδευσης, προβλέπεται η δοκιμασία της μελέτης περίπτωσης.

17) Με ποιον τρόπο αναβαθμίζεται η ποιότητα του κλήρου;

Το παρόν νομοσχέδιο επιχειρεί να εκσυγχρονίσει και να οργανώσει εξ ολοκλήρου και σε νέα βάση την δευτεροβάθμια, μεταδευτεροβάθμια και ανώτατη εκκλησιαστική εκπαίδευση, με στόχο τη συνολική αναβάθμιση της ποιότητας του κλήρου. Συγκεκριμένα, η δευτεροβάθμια εκκλησιαστική εκπαίδευση εντάσσεται στη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση υπό την εποπτεία του κράτους, ενώ τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές των εκκλησιαστικών σχολείων θα επιλέγονται βάσει κριτηρίων, οδηγώντας στη συνολική αναβάθμιση της δευτεροβάθμιας εκκλησιαστικής εκπαίδευσης. Επιπλέον, δημιουργούνται 3 Σχολές Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (ΣΜΥΚ), μέσω της μετατροπής υφιστάμενων εκκλησιαστικών σχολείων, οι οποίες θα αποτελούν δομές μεταδευτεροβάθμιας εκκλησιαστικής εκπαίδευσης με διετές πρόγραμμα σπουδών. Στο εξής, απαραίτητη προϋπόθεση για να μισθοδοτηθεί ένας κληρικός από το δημόσιο θα είναι η κατοχή Διπλώματος ΣΜΥΚ ή πτυχίου Α.Ε.Ι., δίνοντας τέλος στο φαινόμενο μισθοδοσίας αποφοίτων δημοτικού, γυμνασίου ή λυκείου ως κληρικών.

18) Τι αλλάζει στο χάρτη της ανώτατης εκκλησιαστικής εκπαίδευσης;

Στο πλαίσιο του εξορθολογισμού του χάρτη της Ανώτατης Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης συνενώνονται οι δυνάμεις των υφιστάμενων δομών ανώτατης εκκλησιαστικής εκπαίδευσης. Ο αριθμός των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών μειώνεται από τέσσερις σε δύο, οι οποίες θα λειτουργούν στην Αθήνα και την Κρήτη, με στόχο την αναβάθμιση των παρεχόμενων σπουδών.

Οι Cherrytree Music Company, Live Nation και High Priority Promotions παρουσιάζουν τον Sting σε δύο μοναδικές συναυλίες στο ιστορικό Ωδείο Ηρώδου του Αττικού στην Αθήνα στις 30 Σεπτεμβρίου και 1 Οκτωβρίου 2021. 
 
Η συναυλία του Sting My Songs είναι ένα πληθωρικό και δυναμικό show, στο οποίο ο καλλιτέχνης θα ερμηνεύσει τα πιο αγαπημένα του τραγούδια, από την πολυβραβευμένη και πλούσια καριέρα του με το συγκρότημα των The Police, αλλά και ως σόλο καλλιτέχνης. Το show του θα είναι “μια αριστουργηματική εμφάνιση από την αρχή έως το τέλος”, που θα “οδηγεί τους fans σε ένα μουσικό ταξίδι μέσα στον χρόνο”, με επιτυχίες όπως “Fields of Gold”, “Shape of my Heart”, “Roxanne” και “Demolition Man”, διαμορφώνοντας ένα αξέχαστο show. Θα ακουστούν επίσης τα “Englishman In New York,” “Every Breath You Take,” “Roxanne,” “Message In A Bottle” και πολλά άλλα.
 
Ο Sting θα συνοδεύεται από ένα ηλεκτρικό, ροκ σχήμα με τους Dominic Miller (κιθάρα), Josh Freese (τύμπανα), Rufus Miller (κιθάρα), Kevon Webster (πλήκτρα), Shane Sager (φυσαρμόνικα), μαζί με τους Melissa Musique και Gene Noble (φωνητικά). 
 
Συνθέτης, τραγουδιστής-τραγουδοποιός, ηθοποιός, συγγραφέας και ακτιβιστής, ο Sting γεννήθηκε στο Newcastle της Αγγλίας πριν μετακομίσει στο Λονδίνο το 1977, για να σχηματίσει τους The Police με τους Stewart Copeland και Andy Summers. Η μπάντα κυκλοφόρησε πέντε στούντιο άλμπουμ, κέρδισε έξι GRAMMY Awards® και δύο Brits, και εντάχθηκε στο The Rock and Roll Hall of Fame το 2003.
 
Όντας ένας από τους πιο διακεκριμένους σόλο καλλιτέχνες στον κόσμο, ο Sting έχει λάβει επιπλέον 11 GRAMMY Awards®, δύο Brits, μια Χρυσή Σφαίρα, ένα Emmy, τέσσερις υποψηφιότητες για Oscar, μια υποψηφιότητα για ΤΟΝY, το Century Award του Billboard Magazine και το βραβείο MusiCares 2004 Person of the Year. Το 2003, χρίστηκε Διοικητής του Τάγματος της Βρετανικής Αυτοκρατορίας από τη Βασίλισσα Ελισάβετ Β’ για την πλούσια συνεισφορά του στη μουσική. Επίσης, είναι μέλος του Hall of Fame των τραγουδοποιών και έχει λάβει τα βραβεία Kennedy Center Honours, American Music Award of Merit και Polar Music Prize. Του έχει απονεμηθεί επίτιμος διδακτορικός τίτλος μουσικής από το Πανεπιστήμιο της Northumbria (1992), το Berklee College of Music (1994), το Πανεπιστήμιο του Newcastle upon Tyne (2006) και το Πανεπιστήμιο Brown στην 250η τελετή έναρξής του (2018).
 
Κατά τη διάρκεια της διάσημης καριέρας του με τους The Police, αλλά και ως σόλο καλλιτέχνης, ο Sting έχει πουλήσει συνολικά 100 εκατομμύρια άλμπουμ. 
 
Μετά το διεθνώς αναγνωρισμένο του άλμπουμ, 57th & 9th, την πρώτη του ροκ/ποπ συλλογή για πάνω από μια δεκαετία, o Sting και το είδωλο της reggae, Shaggy, που εκπροσωπούνται από το ίδιο management, την Cherrytree Music Company, κυκλοφόρησαν μαζί ένα άλμπουμ με τίτλο 44/876, συνδυάζοντας με εκπληκτικό τρόπο την ξεχωριστή μουσική του καθενός. Με τον τίτλο του να αναφέρεται στους κωδικούς της πατρίδας τους, το 44/876 τιμά πάνω από όλα την αμοιβαία αγάπη και των δύο καλλιτεχνών για την Τζαμάικα: την πατρίδα του Shaggy και τον τόπο όπου ο Sting έγραψε αριστουργήματα, όπως το “Every Breath You Take” των The Police. Η κορυφαία τους κυκλοφορία έφτασε στο Νο 1 στη Γερμανία και στο Top 10 του Ηνωμένου Βασιλείου. Επίσης, πέρασε πάνω από 20 εβδομάδες στο Reggae Album chart του Billboard στις ΗΠΑ, κέρδισε χρυσές κριτικές στην Πολωνία και τη Γαλλία και έλαβε το GRAMMY Award® για το καλύτερο Reggae άλμπουμ.
 
To 2019, ο Sting τιμήθηκε στα BMI Pop Awards για την πιο κλασσική του επιτυχία “Every Breath You Take”, που βραβεύτηκε ως το τραγούδι με τις περισσότερες ραδιοφωνικές μεταδόσεις (15 εκατομμύρια), από τον κατάλογο της BMI με περισσότερα από 14 εκατομμύρια μουσικά έργα.
 
Επιπλέον το 2019, κυκλοφόρησε ένα νέο άλμπουμ με τίτλο My Songs, με σύγχρονες ερμηνείες των πιο διάσημων επιτυχιών του, και ακολούθησε μια παγκόσμια περιοδεία με το ίδιο όνομα. Η παγκόσμια περιοδεία “Sting My Songs” είναι ένα δυναμικό και πληθωρικό show, στο οποίο ο 17-φορές νικητής των GRAMMY Award® ερμηνεύει τα πιο αγαπημένα του τραγούδια από την πλούσια καριέρα του με τους The Police, αλλά και ως σόλο καλλιτέχνης.
 
Πάντα γνωστός ως μουσικός εξερευνητής που πρωτοπορεί σε διαφορετικούς ήχους και συνεργασίες, ο Sting κυκλοφόρησε πρόσφατα ένα νέο άλμπουμ με τίτλο Duets. Το άλμπουμ συγκεντρώνει μερικές από τις πιο διάσημες συνεργασίες του, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με τους Mary J. Blige, Herbie Hancock, Eric Clapton, Annie Lennox, Charles Aznavour, Mylène Farmer, Shaggy, Melody Gardot, Gashi και άλλων.
 
Ο Sting αναμένεται να εμφανιστεί στο Λας Βέγκας αργότερα αυτή τη χρονιά, δίνοντας μια εμφάνιση, στο The Colosseum του ξενοδοχείου Caesars Palace, όπου θα παρουσιάσει μια συλλογή των τραγουδιών του παράλληλα με δυναμικές, οπτικές αναφορές σε μερικά από τα πιο εμβληματικά βίντεο της καριέρας του.
 
Έχει εμφανιστεί σε περισσότερες από 15 ταινίες, ενώ υπήρξε ο παραγωγός του διεθνώς καταξιωμένου έργου A Guide to Recognising Your Saints. Παράλληλα το 1989 πρωταγωνίστησε στη μουσική παράσταση The Threepenny Opera στο Broadway. Το πιο πρόσφατο θεατρικό του έργο είναι το βραβευμένο με Tony® μιούζικαλ, The Last Ship, εμπνευσμένο από τις αναμνήσεις του από τη ναυπηγική κοινότητα του Wallsend στη βορειοανατολική Αγγλία, όπου γεννήθηκε και μεγάλωσε. Η παράσταση, με μουσική και στίχους από τον Sting, ανέβηκε στο Broadway το 2014/2015 και ολοκλήρωσε μια περιοδεία στο Ηνωμένο Βασίλειο που πραγματοποιήθηκε από τον Μάρτιο έως τον Ιούλιο του 2018. Στη συνέχεια, ο Sting πρωταγωνίστησε ως ο επιστάτης ναυπηγείων, Jackie White, στην παραγωγή του The Last Ship στο Τορόντο στο Θέατρο Princess of Wales. Επανέλαβε το ρόλο στο Λος Άντζελες στο Θέατρο Ahmanson (14 Ιανουαρίου - 16 Φεβρουαρίου 2020) κι έπειτα στο Σαν Φρανσίσκο στο Θέατρο Golden Gate. Πρόσθετες πληροφορίες για το The Last Ship Tour υπάρχουν στο www.thelastshipmusical.com
 
Η υποστήριξη του Sting σε οργανώσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων, όπως το Rainforest Fund, η Διεθνής Αμνηστία και το Live Aid, αντικατοπτρίζει την τέχνη του στην καθολική της προσέγγιση. Μαζί με τη σύζυγό του Trudie Styler, ο Sting ίδρυσε το Rainforest Fund το 1989 για να προστατεύσει τόσο τα τροπικά δάση του κόσμου, όσο και τους αυτόχθονες λαούς που ζουν εκεί. Μαζί, έχουν πραγματοποιήσει 19 φιλανθρωπικές συναυλίες για τη συγκέντρωση χρημάτων και την ευαισθητοποίηση των ανθρώπων σχετικά με τους υπό απειλή πόρους του πλανήτη μας. Από την ίδρυσή του, το Rainforest Fund έχει επεκταθεί σε ένα δίκτυο διασυνδεδεμένων οργανισμών που δραστηριοποιούνται σε περισσότερες από 20 χώρες σε τρεις ηπείρους.

Τα μέλη του Fan Club του Sting θα έχουν την αποκλειστική δυνατότητα αγοράς εισιτηρίου πριν τη γενική έναρξη προπώλησης, από την Τετάρτη 21 Ιουλίου στις 12μμ μέχρι και την Πέμπτη 22 Ιουλίου στις 5μμ στην ηλεκτρονική διεύθυνση www.sting.com. Η γενική προπώληση θα ξεκινήσει την Παρασκευή 23 Ιουλίου 2021 στο www.highpriority.gr. Για πλήρη ενημέρωση σχετικά με την περιοδεία και τα εισιτήρια μπορείτε να επισκεφτείτε το www.sting.com. Στο πλευρό του Sting και στις δύο συναυλίες θα βρίσκεται ως καλεσμένος ο Joe Sumner.

Διανύουμε εβδομάδα πληρωμών από το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, τον e-ΕΦΚΑ και τον ΟΑΕΔ. Ειδικότερα:

1. Το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων προχώρησε χτες, τη Δευτέρα 19 Ιουλίου, στις εξής καταβολές:

• 40 εκατ. ευρώ θα καταβληθούν σε 84.692  δικαιούχους ως αποζημίωση ειδικού σκοπού (για το μήνα Μάιο) σε εργαζομένους με δικαίωμα υποχρεωτικής επαναπρόσληψης στον κλάδο τουρισμού, σε συνέχεια υποβολής μονομερών υπεύθυνων δηλώσεων.
• 6,4 εκατ. ευρώ θα καταβληθούν σε 25.330 εργαζομένους ενταγμένους στον μηχανισμό ΣΥΝ-ΕΡΓΑΣΙΑ για την πληρωμή της οικονομικής ενίσχυσης βραχυχρόνιας εργασίας για τον Ιούνιο.
• 762.694 ευρώ θα καταβληθούν σε 2.181 δικαιούχους για καταβολή αποζημίωσης ειδικού σκοπού για αναστολές συμβάσεων εργασίας για τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο 2021, μετά από υποβολή συμπληρωματικών δηλώσεων.

2. Από τον e-ΕΦΚΑ θα γίνουν έως τις 23 Ιουλίου οι εξής καταβολές, στο πλαίσιο των τακτικών πληρωμών του Φορέα:

• 12,5 εκατ. ευρώ θα καταβληθούν σε 22.571 δικαιούχους για παροχές σε χρήμα (επιδόματα μητρότητας, κυοφορίας, ασθενείας, ατυχήματος, έξοδα κηδείας).
• 14,5 εκατ. ευρώ θα καταβληθούν σε 700 δικαιούχους σε συνέχεια έκδοσης αποφάσεων για εφάπαξ.
• 25.500 ευρώ θα καταβληθούν σε 43  δικαιούχους για κληρονομικές παροχές επικουρικής σύνταξης

3. Από τον ΟΑΕΔ θα γίνουν οι εξής καταβολές: 

• 10 εκατ. ευρώ σε 25.000 δικαιούχους για καταβολή επιδομάτων ανεργίας και λοιπών επιδομάτων
• 20 εκατ. ευρώ σε 8.800 δικαιούχους στο πλαίσιο επιδοτούμενων προγραμμάτων απασχόλησης. 
• 800.000 ευρώ σε 700 μητέρες για επιδοτούμενη άδεια μητρότητας.
• 500.000 εκατ. ευρώ για Προγράμματα Κοινωφελούς Χαρακτήρα (πληρωμή εισφορών σε φορείς)

Σαν σήμερα 20 Ιουλίου, το 1947 γεννήθηκε ο Carlos Santana, o Μεξικανός-Αμερικανός μουσικός που έγινε παγκόσμια γνωστός ως αρχηγός και μέλος των Santana, συγκρότημα το οποίο πρωτοτύπησε παρουσιάζοντας ένα συνδυασμό ροκ και λατινοαμερικανικής μουσικής.

Το 2000 βραβεύτηκε με οκτώ Grammy Awards για το άλμπουμ «Supernatural», που γνώρισε τεράστια εμπορική επιτυχία.

Το 2005 συνεργάστηκε με την Κολομβιανή ερμηνεύτρια Shakira, για την ηχογράφηση του σινγκλ «Illegal», που κυκλοφόρησε με το έβδομο στούντιο άλμπουμ της χαρισματικής ερμηνεύτριας «Oral Fixation, Vol. 2».

Η δισκογραφική Epic Records κυκλοφόρησε το τραγούδι ως το τρίτο σινγκλ που ξεχώρισε μέσα από το άλμπουμ στις 6 Νοεμβρίου 2006, μετά από την κυκλοφορία του «Hips Don't Lie».

Στις Ηνωμένες Πολιτείες το «Illegal» κυριάρχησε στο Dance Club Songs chart του Billboard, στις αρχές του Φεβρουαρίου 2007.

Το 2003, το περιοδικό Rolling Stone κατέταξε τον Carlos Santana στην 20η θέση της λίστας με τους 100 σπουδαιότερους κιθαρίστες όλων των εποχών.

Η ταινία "Titane" της Γαλλίδας σκηνοθέτριας Ζουλιά Ντικουρνό κέρδισε τον Χρυσό Φοίνικα του 74ου Φεστιβάλ των Καννών. Ακολουθούν αναλυτικά όλες οι βραβεύσεις: 

• Χρυσός Φοίνικας  "Τιτάνιο" της σκηνοθέτριας Ζουλιά Ντικουρνό (Γαλλία)
• Μεγάλο Βραβείο: "Ghahreman" (A hero) του σκηνοθέτη Ασγάρ Φαρχαντί (Ιράν) και "Hytti NRO 6" (Compartiment NO.6) του σκηνοθέτη Γιούχο Κουοσμάνεν (Φινλανδία)
• Βραβείο κριτικής επιτροπής: Ha’berech (Ahed's Knee) του σκηνοθέτη Ναντάβ Λαπίντ (Ισραήλ) και "Memoria" του σκηνοθέτη Απιτσατπόνγκ Βιρασετάκουν  (Ταϊλάνδη)
• Βραβείο σκηνοθεσίας: στον Λεός Καράξ για την "Annette" (Γαλλία)
• Βραβείο ανδρικού ρόλου: στον Αμερικανό ηθοποιό Κάλεμπ Λάντρι Τζόουνς στην ταινία "Nitram"
• Βραβείο γυναικείου ρόλου: στη Νορβηγίδα ηθοποιό Ρενάτε Ρέινσβε στην ταινία "Julie in 12 Chapters"
• Βραβείο σεναρίου: στον σκηνοθέτη Ριουσούκε Χαμαγκούτσι για την ταινία "Drive my car" (Ιαπωνία)
• Χρυσή Κάμερα: "Murina" της σκηνοθέτριας Αντονέτα Αλαμάτ Κουσιτζάνοβιτς (Κροατία)
• Χρυσός Φοίνικας μικρού μήκους: "Tian Xia Wu Ya" (All the Crows in the World) της σκηνοθέτριας Τανγκ Γι (Χονγκ Κονγκ)
• Ειδική μνεία ταινίας μικρού μήκους: "Ceu De Agosto" (August Sky), της σκηνοθέτριας Γιασμίν Τενούτσι (Βραζιλία)

Άνοιξαν οι αιτήσεις για χορήγηση voucher που θα χρησιμοποιηθούν για φιλοξενία των παιδιών τους σε βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς, ενώ οι ενδιαφερόμενες υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν αιτήσεις στην ειδική εφαρμογή της ιστοσελίδας της Ε.Ε.Τ.Α.Α. Α.Ε., (www.eetaa.gr - paidikoi.eetaa.gr), μέχρι και την 3η Αυγούστου 2021 και ώρα 23:59.

Πρόκειται για το πρόγραμμα «Οικονομική Στήριξη Οικογενειών με Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας» που υλοποιεί η Ελληνική Εταιρεία Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης ΑΕ.

Δικαίωμα συμμετοχής θα έχουν οι εργαζόμενοι/ες που είναι :

• υπάλληλοι, μόνιμοι και αορίστου χρόνου, του Δημοσίου, των Ν.Π.Δ.Δ. καθώς και των Ο.Τ.Α. (α' και β' βαθμού), ή
• μισθωτοί/ές, αυτοαπασχολούμενοι/ες στον ιδιωτικό τομέα, οι οποίοι/ες δεν έχουν αιτηθεί ή και ενισχυθεί από συγχρηματοδοτούμενες δράσεις εναρμόνισης οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής
• μισθωτές/αυτοαπασχολούμενες στον ιδιωτικό τομέα οι οποίες υπέβαλαν αίτηση συμμετοχής στην συγχρηματοδοτούμενη Δράση «Εναρμόνιση οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής» Κύκλος 2021-2022 πλην αποκλείονται του δικαιώματος λήψης voucher της Δράσης αυτής λόγω εξάντλησης του προϋπολογισμού της.

Απαραίτητη προϋπόθεση είναι το συνολικό οικογενειακό δηλωθέν ετήσιο εισόδημα για το φορολογικό έτος 2020, να μην υπερβαίνει:

• τα 33.000 ευρώ για γονείς με έως δύο παιδιά
• τα 36.000 ευρώ για έως τρία παιδιά
• τα 39.000 ευρώ για έως τέσσερα παιδιά
• τα 42.000 ευρώ από πέντε παιδιά και άνω

Κριτήρια επιλογής είναι η οικογενειακή, οικονομική κατάσταση (οικογενειακό εισόδημα φορολογικού έτους 2020) και η κατάσταση απασχόλησης. Το voucher είναι ύψους 180 ευρώ/μήνα.

Ημέρα πληρωμών είναι η σημερινή, Δευτέρα 19 Ιουλίου, για το υπουργείο Εργασίας. Θα καταβληθούν συνολικά 47,2 εκατ. ευρώ σε 112.203 δικαιούχους, ως εξής:

• 40 εκατ. ευρώ θα κατευθυνθούν σε 84.692  δικαιούχους ως αποζημίωση ειδικού σκοπού (για το μήνα Μάιο) σε εργαζομένους με δικαίωμα υποχρεωτικής επαναπρόσληψης στον κλάδο τουρισμού, σε συνέχεια υποβολής μονομερών υπεύθυνων δηλώσεων.
• 6,4 εκατ. ευρώ θα καταβληθούν σε 25.330 εργαζομένους ενταγμένους στον μηχανισμό ΣΥΝ-ΕΡΓΑΣΙΑ για την πληρωμή της οικονομικής ενίσχυσης βραχυχρόνιας εργασίας για τον Ιούνιο.
• 762.694 ευρώ σε 2.181 δικαιούχους για καταβολή αποζημίωσης ειδικού σκοπού για αναστολές συμβάσεων εργασίας για τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο 2021 (μετά την υποβολή συμπληρωματικών δηλώσεων).

Η εμβληματική τραγουδίστρια της Κολομβίας και νικήτρια πολλαπλών βραβείων GRAMMY και LATIN GRAMMY, η Shakira επέστρεψε με ένα εκρηκτικό νέο single, τον "Don’t Wait Up”. Κυκλοφορεί μέσω της Panik Record/Sony Music. Ακούστε το εδώ! Το mega hit είναι ένα απελευθερωτικό anthem για το καλοκαίρι και έχει ένα ρυθμό που δεν μπορείς παρά να χορέψεις!

Για το συναρπαστικό νέο hit, η Shakira είπε «Είμαι ενθουσιασμένη που μοιράζομαι το νέο μου τραγούδι “Don't Wait Up” με όλους - την ημέρα που το παρουσιάσαμε στο στούντιο, ήξερα ότι θα ήταν τέλειο για το καλοκαίρι και για εκείνες τις νύχτες όπου απλά θέλεις να μην σκεφτείς το αύριο!"

Η Shakira κυκλοφόρησε επίσης ένα νέο καυτό βιντεοκλίπ παράλληλα με το τραγούδι το οποίο γυρίστηκε στην Τενερίφη της Ισπανίας. Τα γυρίσματα έγιναν στους Καναρίους Νήσους, έναν δημοφιλή τουριστικό προορισμό με εκπληκτικά φυσικά τοπία. Η κολομβιανή τραγουδίστρια πέρασε αρκετές ημέρες στο Abama Resort Tenerife στο Guía de Isora, όπου οπτικοποίησε μερικές από τις πιο αξέχαστες εικόνες του μουσικού βίντεο.

Το "Don't Wait Up" το έγραψαν οι Ian Kirkpatrick και Emily Warren και το βίντεο σκηνοθετήθηκε από τον Warren Fu.

Μείνετε συντονισμένοι για περισσότερη νέα μουσική από την Shakira που έρχεται αργότερα φέτος!